《招生考试通讯》包包约12期稿
《招生考试通讯》2007年12期约稿稿费:80元/1000字起
交稿日期：主题大行动2007-10-31
其他栏目2007-10-29*Wi@ t0p |W
初审结果：主题大行动2007-11-3
其他栏目2007-11-1 在论坛约稿贴和QQ签名公布M"TP9Yw1m L?-AZs
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我是包包
我的QQ：549749802
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严重欢迎各路豪杰供稿，包包的领导喜欢平实的、生动的、新鲜的，严肃但不老套的文风，八十年代至解放前的不要！ g+B.mp#z3wcb
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主题大行动1M%_ rI k
主题：初三友情（每篇1700字）
每期“主题大行动”都是包包工作的重心。为了让作者了解杂志的样式和文风，包包把前几期的“主题”向大家罗列如下：热爱初三、我不是笨小孩、初三偶像。6i$@biWw7CA
“初三友情”稿件要求： k4C M[(t.K9v@I lj
用初三孩子的语气和视角写。
友情故事。不要写到“爱情”和“早恋”上去了。 c }S$` C1n
积极、温暖。不要太消极、太惨烈的，自杀、离家出走、形同陌路、势不两立……这些不行。3F5MKj\P@b
情节曲折。看到开头就猜到结尾的不要。/f6c:^;}&u#W*S]
真、新。至少要看上去很“真”。故事要新，背景也要新，包包收到过许多父辈们的初三故事，很感动，无奈杂志用不了。9`7m+}V&F:Z@ s
可以涉及初三的异性友情。`uY$G*`wxS
家长课堂 主题：如何让孩子远离网瘾（3700字）'k$A/_2Y6pV(Ur
这个栏目是给家长看的，告诉家长在初三如何与自己的孩子相处，如何和孩子共同应对生活、学习中的问题。（文后有样文）
要求：从家长的角度写，给家长积极的、正面的引导，把孩子放在和家长平等的位置上，因为这个栏目孩子和家长都在看。建议要有可操作性，见解要深刻，不要流于表面。
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开心碰碰车（每则笑话100字左右、每组漫画四～六幅图）0w)P!N0Bsc,GP{
征集校园幽默、校园漫画、搞笑的初三生活片段，以及能反映初三实景的幽默态度。 Q7d'fxn3U{h"E
要求：原创，主题积极、向上。f0^2t0oK
心理试纸（1400字）
心理测试。测试的主题要与初三学习、生活有关，能引起初三同学的兴趣。F^Z#G Ae
测试允许有多种形式：可以提一个问题，就不同答案进行心理分析；也可以问几个问题，最终推演出心理类型。o6U`H oP
本栏目没有时效性，欢迎大家多多砸！
走进专业（3700字）
介绍中等专业学校的专业。内容涉及专业概况、课程设置、在校学习生活、专业实践、就业方向、深造方向等。每篇文章介绍两个专业，具体专业和包包沟通再定。避免资料堆积。这一栏目作者尚未成规模，包包望穿秋水，希望专业人士多多支持！（后附样文）N6D x @0o$n,x
家长课堂样文（本文已发，新稿件力求在此基础上避免生硬，加入更多感情成分，更实用，更有指导性。）
新初三家长如何为孩子“保驾护航”
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新学期来临，又有一批家长要为进入初三的孩子操心劳力了。那么，在初三紧张而又忙碌的一年里，我们这些孩子的家长应该如何做呢？
先说一件往事。我的一个学生住在城里，家离学校只有几百米的距离，进了初三，他却要求住校。他跟家里说，初三学习紧，跑来跑去的浪费时间，住校可以把所有的时间都用在学习上。家长觉得在理，就同意了。可是我们知道，住校不论是吃还还是住，都比在家差远了。那他为什么要住校呢？后来从和他的谈话中得知，他的父母对他抓得太紧，到家除了吃饭，就让他学习，还时刻唠叨个不停，孩子在家没有一点自主权。他就是为了躲避父母过于极端的“管制”才逃到学校来的。由此看来，家长的过分“爱护”起到了反作用。但也有一些家长走向另一个极端，他们认为中考是孩子们的事情，他们只要做好吃穿住方面的后勤工作就一切OK了。其实不然。在这个时候家长要做的事情远比这多得多。
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我认为，作为家长，既不应该去做什么都包办什么都想管的“舵手”，也不应该只做负责吃穿住的“保姆”，而是应该从以下几个方面做一个为孩子保驾护航的“助手”。
首先要给孩子一个安谧宽松的学习环境和一个温馨和谐的家庭氛围。.}&`c_,l*I Y` M
学生中考的成绩与外部环境的影响有很大关系，而对中考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。不要用各种各样的噪音干扰孩子，以免孩子心猿意马。有条件的话，尽量给孩子安排一个单独的房间，以免家人或外人打扰。房子内的布置要简洁清净，不过多地装饰和放过多的东西，以免孩子分心。孩子在家的时候，家长要尽量地不抽烟，少喝酒，看电视听广播声音要小，以不影响孩子学习为宜。同时还应婉转地和家人、朋友打好招呼，在家尽量少聚会，更不要有打纸牌、麻将一类的娱乐活动。4X^%E5N1U.z |;C V B
为了不使孩子分心，不要过度关爱孩子：孩子正在那冥思苦想，爸爸走来好心相问：“复习得怎样了？”孩子刚进入连续思考状态，妈妈端来一杯热汤：“先喝了再复习”，这就会打断的学习思路。如果确实需要，家长把热汤悄悄送上就行。.`+s!}8B3@
不要经常在孩子面前尤其不要在饭桌上或临睡前提一些他不想听和不想议论的话题，尤其是不要总和孩子谈论学习成绩以及和中考有关的事。初三期间孩子在学校里的学习已经很紧张了，回到家里，家长应该给孩子一个宽松的环境及愉快的心情，让孩子适当放松。平时同孩子聊天时,要聊一些轻松、愉快的话题，帮孩子减轻压力。"Q+O_"e0e?
另外还要注意家庭的温馨和睦，家庭成员之间要尽量减少矛盾，避免因琐事而争吵。即便万不得已夫妻两口子吵架也要避着孩子。夫妻失和想离婚的，最好看在孩子的份上，别在这个时候分手，一切等孩子中考完再说。万一家里有什么事故，能不让孩子知道的就不让孩子知道，以免孩子分心。总之，尽一切努力，为孩子创造一个安静和谐，没有干扰的学习环境。
其次是搞好后勤服务，让孩子吃好，睡好。
有人用“炼狱”一词来形容初三这一年的学习生活，其辛苦劳累是可想而知的。因此中考不仅是拼文化水平的高低，也是拼毅力、拼体力的时候。即便你平时学习再刻苦，再有毅力，如果你没有一个好的身体，就不会有旺盛的精力，中考也就不会取得好成绩。为此，家长一定要尽力让孩子吃好、睡好。吃好，不仅要根据孩子口味做出他喜欢吃的饭菜，更要注意荤素合理搭配，注意饭菜的营养全面均衡。平时要提醒孩子不挑食，多吃鱼、蛋、豆类及胡萝卜、绿叶蔬菜、水果等，忌过分油腻食物，不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油条等油炸食品，少喝或不喝饮料。要让孩子按时按量有规律进食，不暴饮暴食和盲目节食，做到早餐吃好，午餐吃饱，晚餐清淡。
还有很重要的一点是要注意饮食卫生，不到无证的街边小贩那里购买食品，保证入口的食物的新鲜无污染。如果没有需要，不要给孩子买补品如西洋参、补脑液一类，这些往往是白花钱不顶事，还容易补出问题。如果孩子长时间高强度学习感到疲劳的时候，可在医生指导下，适当地服用维生素C片剂或复合维生素补充剂，加大维生素摄入量增强抵抗力。3B1}.U)Y f%I n
中午应保证孩子有15—30分钟的午休时间。中午不休息，下午就容易疲劳。“头悬梁、锥刺股”只是一种学习的境界，并不是好的学习方法，千万不要让孩子那样去学习。学习再忙，也要让孩子休息好，并让孩子每天都有一定的时间来做眼保健操和锻炼身体，以增强抵抗力。
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再次，就是要关心孩子的心理健康，从心理上给孩子减压，让孩子心无顾虑地参加中考，这也许是最重要的。T0Z#bx E
著名心理学家王极盛教授研究发现，在影响考试成绩的诸多因素中，居第一、二位的是考生在考试中的心态和考试前的情绪状态。在日常生活中，一些心理现象往往会影响到人的心态和情绪，特别是初三学生的心态极为特殊。我们家长如能了解这些心理现象，帮助孩子正确对待，及时化解他们可能出现的种种心理危机，就能使孩子心无旁骛，始终保持饱满旺盛的精神状态，从而提高他们的学习效率。.k d vb$OZ ^9?
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作为家长，我们需要关注几种初三学生常会出现的心理现象，让孩子始终保持一种良好的心态：
帮助孩子顺利度过“高原现象”期。初三学生在复习到一段时间后，学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，以致产生了种种考试焦虑，影响到学习的自信心和积极性。这就是也许谁都难以回避的“高原现象”。这种现象的产生，主要是因为进入初三阶段，重复性的学习和过量的练习造成了生理疲劳和心理疲劳，加上没有有效的学习方法与策略，没有科学合理的复习计划。这时家长要及时帮助他们分析和调整，克服急躁情绪，注意情绪的调节和良好情绪的保持，同时要告诫孩子在老师的指导下，进一步夯实基础知识，编织知识网络，拓宽知识面，有针对性地加强综合能力和创新能力的训练，这样就能缩短高原现象存在的时间，取得更好的学习成绩。 q bBXU9ryI.J(F
防止“心理饱和现象”的发生。进入初三后，孩子只有一个目标就是考大学，为了达到这一目标，每天拼命延长学习时间，不再参与其他活动，这种长时间的过于单一重复的活动，致使一些人的心理承受力到了不能再承受的程度。于是学习的速度慢了，常常出现差错，精神上感到疲惫、厌烦，这就是心理饱和现象。在这个时候，家长们应该帮助孩子及时进行自我心理调节，告诉他们在感到疲惫，出现厌烦情绪的时候，不妨先放下学习，活动活动身子，极目远眺片刻，进行一下自己喜爱的体育活动，也可以适当看一会儿电视，听听音乐，做些家务，和家长聊聊天。这些做法，都可以愉悦孩子的身心，缓解学习压力，提高学习效率。
让孩子始终保持一种良好的心态。瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心致志地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为瓦伦达心态。中考也是这样，考生如果过分关注考试的成败，名次的进退，往往会分散对学习本身的关注，影响正常水平的发挥。所以，对于每一位初三学生来说，要想取得成功，也应该具有这种“瓦伦达心态”。那么如何才能保持这种心态呢？9WV Rw QR Ch#t3R
一是正确认识孩子，不要有不切实际的奢求。不管是家长还是孩子，期望值都不要太高，过高的期望会造成心态的失衡，给孩子施加不当的压力，其结果往往是期望越高，压力越大，干扰的心理因素就越强，势必影响孩子考试能力的正常发挥，甚而形成恶性循环。因此我们要勇于接受孩子的现实表现和现有能力，不要总是拿他同别人的孩子比，尤其不要和比自己孩子成绩好很多的孩子比，也不要和自己过去比，说自己以前的学习如何如何。孩子不可能都一样的聪明能干，也不一定就一代更比一代强，要多鼓励孩子和过去的自己比，努力发现孩子每时每刻的进步，让他心无旁骛地全身心地投入到学习中去。Y9T8x\]0?6g-Z
二是帮助孩子树立自信心，正确对待成绩名次的进退。欲胜人，先胜己，复习备考，自信心是非常重要的。初三阶段大考小考不断，考试失常是常有的事，有些孩子几次考试成绩不好，就会认为自己不行了，因而产生苦闷自卑的心理。这时我们绝不能再雪上加霜，随意加以指责和训斥，甚至说我对你没有希望了，致使孩子对自己失去信心，从而破罐子破摔。其实，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和好评。当孩子失去自信心的时候，父母的一个微笑，一声赞许，一句鼓励的话，往往会使孩子们重新振作起来。这时我们要做的就是以微笑和鼓励，安慰和赞许，消除孩子们苦闷自卑的心理，帮助他们认真分析考得不好的原因，从而对症下药，增强他们的自信心，争取以后的进步。/Pm5h EF!h `
曾经有这样一位成功母亲的故事，她的儿子学习基础很差，但她从小学到高中每次开家长会回去，总是对儿子说：“儿子，今天老师表扬你了，说你的成绩比以前又有提高了，如果你再努力一把一定会更好。”在母亲不断的鼓励下，原来是班上差生的儿子结果竟考上了重点大学。儿子后来在给母亲的信中说：“妈妈，我知道我的学习一直不理想，但正是你每次的微笑和鼓励给了我新的希望和追求，谢谢你，妈妈。”由此，我们可以看出，父母给予孩子的鼓励和赞许是多么的重要！5qp t+a"d*^D%q/?+f
另外，进入初三，综合多种因素，许多班级的班主任或任课老师会做出一些调整。一些学生开始会有些不适应。这个时候，家长一定要和学校保持一致，做好老师和孩子之间的沟通桥梁，教育孩子热爱老师，理解老师、配合老师，尽快适应新老师的讲课思路和方法。与老师的任何矛盾或隔阂，都会严重影响孩子对这门功课的学习。
初三学生忙于紧张的学习，往往没有时间关注一些最新的中考动态和信息，家长可通过网络、报纸、电视、广播等媒体来了解这些与中考有关的东西，并归类保存，供孩子参考使用。从而帮助孩子节省宝贵的时间，全身心地投入到学习中去，提高学习效率。1D!P1N Wdg3U,~0z9HS
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走进专业样文'TlJ!T/H"L#d3E
天使在人间
——医学类专业盘点
一次,同事住进了医院,我去看望.在看望期间,恰逢一名护士过来给我同事挂掉瓶，于是我便跟这名护士聊了几句。她是卫校毕业的，已经参加工作三年了。她讲她起初报考卫校、学习护理专业是父母的主意，自己并不愿意，但现在她知道父母是对的，她对这份工作和这个职业很满意。q G ] I7q/Sw
是啊，对一个女孩儿来说，护士是一份理想的工作。其实，不只是护士，其它医学类工作也是令人向往的。这也许就是人们尤其是学生家长看好护理等医学类专业的一个重要原因吧。 S ](?!a6y@&Lo R
医学类专业是中考考生报考较多的一类专业。中等职业教育的医学类专业主要为社会培养具有一定医学知识和技能的高素质应用型人才。它主要包括护理、助产、眼视光技术、医学影像技术、医学检验、口腔工艺技术、中医、中医骨伤等专业，学制为3—4年。少量的“3 2”
模式学校和高职院校医学类专业也招收中考生，学制为5年，毕业后颁发高职专科文凭。/v2A|Hk\b
下面我们就一起看看主要的一些医学类专业。
护理专业是中等职业教育重点建设专业，主要培养临床护理和保健护理人员。护理专业的学生毕业后主要到各级各类医院、疗养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门，从事护理、保健护理工作。护理专业的学生除了要学习中等职业学校必修的语文、数学、英语、政治、体育等文化课外，还要学习自己的专业课。一般来说，护理专业专业课主要有人体解剖生理学基础，免疫学及病原生物学基础，药物学基础，基础护理学，内科、外科、妇科、儿科护理学，预防医学基础，医学伦理学基础，护理心理学基础等。为了使学生学好专业课，护理专业还开设有实习课。护理专业的实习课主要有基础护理操作实习，内科、外科、妇科、儿科等整体护理实习，急诊室、手术室实习和社区预防保健实习等。学生经过三年系统学习和认真实践一般会掌握护理学基本理论和必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识；具有熟练的基础护理操作技能和各专科护理基本技能；具有内、外、妇、儿等各科整体护理的基本技能；具有急、危、重病人的初步应急处理和配合抢救的能力；具有初级卫生保健和病室管理的初步能力；了解人文、社会等与医学相关的知识。q F$k7L'J#f(Q
助产专业也是中等职业教育重点建设专业，主要培养从事临床助产及母婴保健工作的人员。助产专业的学生毕业后主要到各级医疗机构、妇幼保健机构，从事临床助产、妇产科护理或妇幼保健工作。一般来说，助产专业的学生要学习人体解剖生理学基础，微生物及病原学基础，遗传学基础，药物学基础，疾病概要，基础护理学，内科、外科、妇科、产科、儿科护理，妇婴保健等专业课。助产专业是一门实践操作性较强的专业。学生要经过严格的实习训练。助产专业的实习课主要有妇产科基本技术实习、基础护理实习、临床整体护理实习和妇幼保健实习等。助产专业学生毕业后要掌握必需的基础医学和临床医学知识；掌握基础护理及临床整体护理的基本理论和基本技能；掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规；具有规范地进行妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理及健康指导的能力；具有对产科急症初步应急处理及对病人进行监护的能力；具有规范、熟练地进行常用护理操作的能力；具有开展产期保健、营养与膳食指导、心理护理及计划生育指导的能力。
眼视光技术专业主要培养眼科技术辅助服务人员、验光人员。学生毕业后主要到基层医疗机构眼科、眼科研究所、眼镜店，从事眼科技术辅助服务、验光等工作。一般来说，眼视光技术专业专业课主要有正常人体学知识、眼的解剖生理、眼科常见病防治、眼科药物、眼科和屈光基础、眼镜技术基础、验光及配镜技术、隐形眼镜配戴及护理、社区眼保健、眼科常用仪器原理及应用等。为了巩固专业知识，眼视光技术专业还开设了临床眼科预检实习、眼科常见病检查实习、眼科特殊检查配合实习、眼科常用治疗技术实习、弱视训练的配合实习和验光配镜技术实习等实习课。学生毕业后要掌握必需的基础医学知识、眼科疾病防治与保健知识；掌握眼视光技术的专业知识；具有较强的验光、配镜、校配的能力；具有视功能检查、眼底检查、裂隙灯检查、眼A超与B超检查及初级眼保健的能力。
医学影像技术专业主要培养医学影像技术人员。学生毕业后主要面向各级医疗卫生单位和社区医疗卫生机构，从事放射科、核医学科、超声诊断科、心电检查科等部门的影像技术工作。一般来说，医学影像技术专业学生要学习电工及电子技术、放射物理与防护、人体解剖生理基础、病理及疾病概要、医学影像设备、医学影像诊断、医学影像技术、心电图学基础等专业课。医学影像技术专业还辅助有一些实习课。这些实习课包括X线摄影技术实习、暗室工作实习、X线设备维护实习和心电检查实习等。学生毕业后要掌握必需的基础医学和临床医学知识；掌握电工及电子技术的基本知识；掌握常用医学影像设备的构造和基本原理；具有X线摄影、暗室工作、常见病X线诊断和检查的能力；具有正确操作、维护一般医学影像设备和排除中、小型X线设备简单故障的能力；具有正确、规范操作心电检查仪器的能力。G V} ^[ ? v
医学检验专业也是中等职业教育重点建设专业，主要培养临床医学检验、卫生理化检验人员。学生毕业后主要到各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位，从事病原生物、免疫、生物化学检验及临床医学检验、卫生理化检验工作。一般来说，医学检验专业学生要学习正常人体学基础、临床疾病概要、临床检验及技术、微生物及检验技术、免疫及检验技术、寄生虫及检验技术、生物化学及检验技术、卫生理化检验技术、仪器学基础、分子生物学实验技术、细胞生物学检验技术、检验诊断试剂及营销、输血知识等专业课。此外，医学检验专业学生还要上实习课。医学检验专业的实习课主要有微生物及检验技术实习、寄生虫及检验技术实习、免疫及检验技术实习、临床检验技术实习、生物化学检验技术实习和卫生理化检验技术实习等。学生毕业后要掌握必需的基础医学和临床医学知识；掌握临床医学检验和卫生理化检验的基本知识；掌握分子生物学和细胞生物学基本实验技术；具有微生物检验、寄生虫检验、免疫检验、生物化学检验与临床医学检验、卫生理化检验的基本技能；具有对各种检验结果初步评价的能力；具有检验工作管理及质量控制的初步能力。
口腔工艺技术专业主要培养口腔工艺技术人员。学生毕业后主要面向各级医疗卫生机构、口腔专科医院，从事义齿修复及矫治器制作等工作。一般来说，口腔工艺技术专业专业课主要有人体解剖生理学基础，口腔解剖生理及组织病理，口腔内科、外科基础，口腔修复材料，冠桥、托牙、正畸等基本知识。实习课主要有冠桥、托牙、正畸和口腔修复材料技术实习，口腔内科、外科诊疗技术实习等。学生毕业后要掌握必需的基础医学知识；掌握口腔医学的基本知识；具有熟练制作常用修复体的能力；具有制作常用矫治器的能力；具有正确使用口腔修复常用材料的能力；具有口腔常见病的初步防治能力。~L {s? r)PLY
中医专业主要培养中医医疗人员。学生毕业后主要到乡村医疗卫生机构、城镇社区基层医疗卫生机构，从事中医医疗和预防保健工作。一般来说，中医专业学生要学习中医学基础，中药，方剂，中医内科、外科、妇科、儿科、骨伤学基础，针炙，人体解剖生理学基础，诊断学基础，西医内科学基础等专业课。中医专业也有一些实习操作课。中医专业的实习操作课主要有中医内科、外科、妇科及儿科临床技能训练，针炙、推拿技能训练，有关的现代医学临床技能训练等。学生毕业后要掌握必须的中医药基本理论和中医专业知识；掌握现代医学的一般知识（含预防医学知识）；具有较熟练的中医临床实践技能；具有防治常见病的能力和急诊处理的初步能力；掌握针灸、推拿的基本理论，具有熟练正确运用针灸、推拿等技术治疗临床适应病症的能力。 A7s1j Y)U
中医骨伤专业主要培养中医骨伤医疗康复人员。学生毕业后主要面向县及县以下各级医疗单位，从事中医骨伤医疗和康复工作。一般来说，中医骨伤专业学生要学习中医学基础、中药学基础、中医骨伤基础、中医正骨、中医筋伤内伤、人体解剖生理学基础、西医外科基础、创伤急救、骨伤影像诊断基础、骨科常用手术技术等专业课。中医骨伤专业还辅助有实习课。中医骨伤专业的实习课主要有中医骨伤疾病诊疗操作实习和急诊室实习等。学生毕业后要掌握必需的中医药基本理论及中医骨伤知识；掌握现代医学的一般知识；具有熟练的创伤骨折、脱位、软组织损伤、创伤急救的能力以及常见骨骼系统疾病的中医医疗能力；具有对常见病的辩证施治能力；具有一般的卫生宣传、健康指导和预防保健的能力。
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如果想继续深造,医学类专业的学生还可以考大学。医学类专业的学生可以对口报考高等职业院校。2006年医学类专业学生可以报考锦州医学院护理学本科专业；可以报考中国医科大学、辽东学院、辽宁中医药大学、盘锦职业技术学院等高职专科院校的护理专业、口腔医学专业、医学检验技术专业等。中职学生升高职考试要考语文、数学、外语、计算机应用基础、专业综合课、技能考核六科。其中语文、数学、外语、技能考核各100分，计算机应用基础60分，专业综合课300分，总分760分。报考只招收四年制普通中专医学类专业应届毕业生的考生，须经过省、市教育行政部门对其学历资格进行审查认定，符合条件的考生，可免除语文、数学、外语、计算机应用基础和专业综合课考试，只参加技能考核。录取时按技能考核成绩，从高分到低分录取。
在就业上，医学类学生机遇与挑战并存。医学类学生的机遇在于我国医疗卫生事业发展较快，社会医疗卫生人才需求较大，尤其是正在建设的社会主义新农村需要大量的高素质高水平医学类人才。这是医学类学生就业和发展的难得机遇。医学类学生在努力把握机遇的同时，还要看到挑战。我国每年都有大量的医学类毕业生涌向社会，社会医学类人才较多，而且社会对医学类人才的要求越来越高。此外，近年来医学类大学生在一定程度上也冲挤着中职医学类毕业生。
医学类专业孕育着白衣天使。莘莘学子只要肯付出努力就一定能收获成功和希望！
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